依据《内江师范学院基层教学组织建设实施办法》文件要求，外国语学院的英语专业教研室、翻译专业教研室、他语种教研室和大学外语教研室4个基层教学组织于11-12月开展了形式多样、内容丰富的教研活动。现将教研活动情况总结于下。

一、整体实施情况

11-12月，外国语学院的4个基层教学组织积极开展形式多样、内容丰富的教研活动。教研活动调动了广大教师的积极性和主动性，教师们或主持教研活动，或在教研活动上互动交流、献言献策，实现了教研活动对教育教学活动的促进。

11月，外国语学院各教研室为内江师范学院第四届课程思政教学比赛推选参赛选手。最终，大外教研室、英语专业教研室和翻译教研室各推举了一名教师分别参加正高组、副高组和中级及以下组的校级课程思政比赛。在备赛期间，教研室教师对参赛教师提出了意见和建议，帮助参赛教师继续改进课程设计，最终在校级课程思政比赛中三名教师分别斩获各个组别的三等奖。通过此次备赛和参赛，教师们表示本次比赛为他们开展课程思政教学提供了交流、学习和展示的平台，他们将深入挖掘课程蕴含的思政元素，不断提升“课程思政”建设的意识和能力。

此外，各教研室还组织教学观摩，深入课堂，沟通交流如何在真实的教学语境中有效组织和实施教学；组织教师申报四川省高等学校课程思政典型案例；组织教学技能培训活动等。

二、成效

1.教研活动主题明确。教研活动围绕课程建设、课程实施、教师发展等主题进行，致力于提升教师的教育教学水平和能力。

2.教研活动形式多样。既有主题讲座，也有教学观摩、讨论。

3.教研活动内容丰富。各基层教学组织依据教育教学内容和课程设置，开展了课程申报和建设、教师教学研讨活动、专业发展路径、教学技能培训等内容的教研活动，较好地满足了教研室教师的教育教学需求。

三、持续改进意见

基层教学组织重视教师的教育教学水平的提升，但是对于教师的教学科研能力的提升不够重视。在今后的教研活动中应该融入一些提升教师教学科研能力的讲座或交流活动，帮助教师在教学水平提升的同时，也能够提升教改和科研能力。