为推动人工智能与外语教育深度融合，提升教师数字素养、课程建设能力与英语师范生培养质量，近日，外国语学院以线上形式与浙江师范大学外国语学院联合开展“AI赋能外语教学与课程建设”专题教研活动。浙江师范大学冯宝鑫博士作为课程团队代表，同我院全体专任教师开展专题交流研讨，双方围绕教学理念革新、课堂落地实践、教学工具研发、课程体系搭建等内容展开深度研讨，共享经验、共解难题。

交流中，冯博士阐释了“以AI为舟，以爱为轴”的育人理念，提出人工智能应作为师生协作的重要载体，而非单一教学工具，助力突破传统教学模式的局限。他结合欧盟AI素养框架，讲解如何引导英语师范生从使用AI，逐步迈向管理、设计与共创AI，着力破解“懂技术的不懂教学，懂教学的不懂技术”的行业痛点。同时，冯博士详细介绍了基于I-RICH理念的课程重构思路，分享AI在研究性学习、融合式课程、人文素养培育中的应用方法，并拆解“课前-课中-课后”全流程教学闭环，重点推介由21个教学辅助智能体组成的“AI助教群”及分诊运行机制，该体系可覆盖课前自学、课中答疑、课后学情归档等全教学场景，有效缓解大班教学师资紧张的问题。此外，他还介绍了“阶段性画像生成”的过程性评价模式，结合特色文化教学案例展示AI与课程思政的融合路径，并现场演示借助AI编写代码、自主开发教学工具的实操流程，系统解读面向英语师范生打造的 “卓越英语教师”课程群，讲解“智能教学情境师”在教学模拟、实战复盘当中的应用，强调教育要回归具身本质，依托多感官体验构建个性化知识体系，坚守育人初心。

整场交流互动氛围热烈，我院教师结合日常教学、课程建设与学生培养中的实际问题积极提问探讨。周岚老师咨询了课堂分组教学中AI互动角色的搭建方法，冯博士现场演示了借助AI教室控制器、超星平台智能体收集观点、推送批判性反馈的操作方式；贺亚男老师就AI智能体的开发主体与适用场景进行交流，了解到相关工具主要由一线教师团队自主研发，聚焦课前探究、课中创意激发、课后项目监督三大场景落地使用；熊紫薇副院长围绕课程团队建设、学生学习动机激发展开探讨，冯博士分享了“拍砖” 等趣味互动活动的实施经验；解超群副院长（主持工作）则与对方深入交流了课程群建设成果推广、跨校教师团队协同发展等相关事宜。

本次跨校联合教研内容丰富、务实高效，为两院搭建了良好的交流平台，实现了优质教学经验与实践成果的互通共享。参与教师纷纷表示收获颇丰，对AI赋能外语教学、英语师范生培养以及课程体系建设有了更为清晰的思路。接下来，我院将持续深化与兄弟院校的教研合作，积极转化本次交流所得，稳步推进人工智能与教育教学深度融合，助力新版本科专业人才培养方案落地实施，全面提升专业办学与人才培养水平。

图/文：孙倩

初审：袁渊泉

再审：熊紫薇

终审：解超群